對象名 'view_oalist' 無效。 <span>涂爾干的道德教育理論留給我們什么? ——社會學家馬塞爾·福尼耶訪談錄*<br /></span> <br />-《安徽師范大學學報(合刊)》
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      涂爾干的道德教育理論留給我們什么? ——社會學家馬塞爾·福尼耶訪談錄*

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      《安徽師范大學學報(合刊)》[ISSN:1001-2443/CN:34-1064/N]

      卷:
      1
      期數:
      2020年01期
      頁碼:
      147-154
      欄目:
      學術對話
      出版日期:
      2020-02-20

      文章信息/Info

      Title:
      -
      文章編號:
      1001-2435(2020)01-0147-08
      作者:
      張靜1馬塞爾·福尼耶2
      1.東南大學 馬克思主義學院; 2.加拿大 蒙特利爾大學 社會學系
      Author(s):
      -
      關鍵詞:
      Keywords:
      分類號:
      G410
      DOI:
      10.14182/j.cnki.j.anu.2020.01.019
      文獻標志碼:
      A
      摘要:
      道德教育為公民教育的一個分支領域,它于晚近一些時候在歐洲大陸興起,以法國為主要發起國。 19世紀以來,西方社會由傳統農業社會向現代工業社會轉變。在此過程中,舊的道德規范未能及時跟進, 并建立與之相適應的新的價值理念,出現了道德真空,導致社會失范。涂爾干開出道德教育的藥方,以此重 建法國的道德秩序。法國教育部頒布《費里法案》,以官方形式推行涂爾干的思想。結合中國的具體語境, 當前中國也處于社會轉型期,物質文明上升到新的臺階,精神文明沒能與物質文明同步協調發展,道德失范 事件頻發。涂爾干的道德教育思想對于當前中國以馬克思主義占據主導地位的思想體系具有啟示意義。圍繞 這個問題,對加拿大蒙特利爾大學社會學榮休教授馬塞爾·福尼耶進行訪談。
      Abstract:

      參考文獻/References:

      相似文獻/References:

      備注/Memo

      備注/Memo:
      更新日期/Last Update: 2020-02-21
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